dag Cindy,

Leg eens uit wat voor soort "ondersteuning" je zoekt? 

Er is trouwens ook zoiets als een vereniging NLT:

https://www.verenigingnlt.nl

Groet, Jan

Jan, 
Onze dochter (4 havo) heeft NLT maar we kunnen weinig uitleg vinden over bepaalde vragen. Ze is ook lid van WRTS maar die hebben geen NLT in het pakket. Ook op Youtube kunnen we er weinig over vinden.

NLT is een "solo vakoverstijgend" vak waarin natuurkunde, scheikunde, biologie en altijd wiskunde (als er wat te berekenen valt) een rol spelen. Vaak zijn de individuele vragen wel tot een enkel solo-vak terug te leiden maar soms is een combinatie nodig. Er is geen "NLT" achtige website zoals die er wel voor de solo vakken is.

Mijn eigen ervaring met NLT is dat vragen vrijwel altijd terug te leiden zijn op de tekst die er vlak voor geschreven is.

Bedankt voor je reactie. Helaas heeft onze dochter geen Natuurkunde in haar vakkenpakket en vind Scheikunde/Wiskunde al erg lastig. Moet eerlijk bekennen dat ik de vraagstelling bij haar NLT vragen heel bijzonder geformuleerd vind waarbij al vaak de vraag erg onduidelijk is. 

Hieronder een voorbeeld waarvan ik me dan afvraag, wat is nu de vraag: 
Maak een schakeling met 2 inputs (2 schakelaars) en 2 outputs (2 LED’s) die de volgende waarheidstabel implementeert. Deze schakeling telt twee binaire getallen van 1 bit op en laat het resultaat zien.

A            B            Resultaat         Eén onthouden?

0            0            0                           0

0            1            1                           0

1            0            1                           0

1            1            0                          1

Zie https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/92480/schakeling met precies die vraag.

En ook https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/92495/uitleg-bij-vraag waar dit al door (dezelfde?) cindy is gevraagd en beantwoord.

 de bedoeling is dat je een schakeling bouwt met logische poorten.

beide schakelaars uit, het lampje brandt niet (resultaat)
één aan één uit, lampje brandt
een uit een aan, lampje brandt
beide aan, lampje brandt niet, maar er wordt iets in een geheugencel opgeslagen,

Voor dit werk zou ze instructie moeten krijgen in signaalverwerking. Wellicht zijn er op school zg systeemborden, of leren ze werken met een digitale versie, bijvoorbeeld systematic: 
https://lkruise.nl/natuurkunde/downloads.html

Als uw dochter oprecht geen idee heeft waar dit over gaat, leg het dan maar beter weg: eerst even wegwijs worden gemaakt is wel nodig in dit ding. De principes en de werking van de onderdelen mogen wel even geoefend worden alvorens opdrachten te gaan uitdelen. 

Groet, Jan

Theo dat weet ik (zelfde Cindy), gaf het alleen als voorbeeld op jouw reactie. Het gaat ons meer waar we meer info konden vinden. 

dag (moeder van) Cindy,

zie mijn bijna gelijktijdig met de uwe geplaatste reactie, hier boven. 

"WRTS" , bedoelt u daarmee die overhoorsite, om het zo maar te zeggen? Die gaat hier weinig nuttigs doen, 

Verder mag ik dus hopen dat ze op school alle nodige info "kan vinden". Hier kunnen we wel helpen, maar hoogstens mensen drempeltjes over helpen.  Een forum/vraagbaak is een ongeschikte omgeving om volledige cursussen "Hoe doe ik systeemborden" vanaf nul te gaan geven. Veel te tijdrovend, zowel voor Cindy als voor ons. 

Ik mag echt hopen dat Cindy niet zomaar uit de losse pols met een opdracht en een "zoek het maar uit" op pad is gestuurd. Zoals gezegd, hier hoort toch wel minstens een uur introductie binair (in enen en nullen) denken en rekenen en een live introductie-uurtje systeembord bij. 

Groet, Jan

De NLT module Digitale Techniek (Let's make our disco better) werd in 2007 gemaakt en gecertificeerd maar kan sindsdien door elke school apart worden aangepast. En misschien inmiddels vervangen door iets anders (al was het maar omdat geen van de URL's nog geldig zijn). Maar de 2007 editie bevatte uitgebreide beschrijving en oefeningen om waarheidstabellen van poorten op te stellen.

De recente NLT website (https://www.verenigingnlt.nl/docenten/modules/) toont

maar meer info kan ik niet vinden (ben geen "lid" of docent voor NLT momenteel).