dag Melanie,

ik heb helaas geen idee wat jij precies bedoelt. Energie is een veel voorkomend thema in de natuurkunde, er is een "wet van behoud van energie" maar "vraag en aanbod" zijn geen termen die ik in natuurkundeteksten tegenkom eigenlijk. 

je hebt een boek zeg je, helaas zonder "oefenvragen" kennelijk, want als je er daar een paar van zou kunnen geven kwamen we vast wel ergens. 

Kun je uit dat boek  eens een paar kerncitaten overtypen?
of eens zoeken in deze vraagbaak met het woord "energie", en hier dan eens linkjes plakken van andere vragen die de kant van jouw tekst over energie op gaan?  

Want dit is echt gewoon te vaag om een enigszins toepasselijk antwoord op te geven.

Groet, Jan

> maar "vraag en aanbod" zijn geen termen die ik in natuurkundeteksten tegenkom eigenlijk. 

Misschien wordt bedoeld dat energie niet uit het niets kan komen. Het is er en kan alleen herverdeeld worden. Dus "aanbod" (energie-vrijmaking) moet overeenkomen met "vraag" (energie-gebruik).

Vaak wordt dat in pijldiagrammen weergegeven, waarbij je ziet dat alle energie die beschikbaar is (100%) verdeeld wordt in delen voor gebruik, maar uiteindelijk weer optellen tot 100%.
Bijv. onderstaand figuur: van alle energie die je gebruikt om je spieren wat te laten doen (optillen, duwen) gaat het grootste deel "verloren" aan warmte.

Bedankt voor jullie reactie.

Ik denk dat ik het snap wat er wordt bedoeld door de uitleg van Theo, met de tekening want daardoor zie ik wel wat over het energie aanbod en de energie vraag. 

En hij heeft het gehad over rendement dus het klinkt me logisch dat het dus met die formule te maken heeft. 

Sorry dat het zo vaag is maar onze docent heeft dit soort zinnen doorgegeven en dat zijn de onderdelen van de toets. Dus zodoende heb ik geen opdrachten over dit onderdeel.

Super bedankt :)

Groetjes melanie

Het rendement wordt gezien als  het "nuttige deel" van de totaal gebruikte energie. Meestal wordt het als percentage gegeven. 100% zou heel effectief zijn: alle energie die wordt gebruikt (aanbod) wordt ook benut (vraag). Maar meestal is het percentage lager. Als het 0% is dan wordt niets nuttig gebruikt (en kun je net zo goed niks doen).

In de tekening zou je het rendement bepalen door de deling:

E_beweging / E_chemisch ofwel  E_{nuttig(vraag)} / E_{geleverd(aanbod)} .Als je deze breuk met 100 vermenigvuldigt dan krijg je het rendement in procenten.

Als ik de figuur bekijk dan is E_nuttig = E_beweging ca 4x zo klein als E_ongewenst . Totaal dan (1+4=) vijf eenheden. E_beweging = 1/5 = 20% van het totaal. Het rendement is dan 20%.  Daarmee zeg je dat om een spier te bewegen maar liefst 80% van de energie die je lichaam daarvoor moet leveren "verloren" gaan aan niet nuttige zaken (zoals opwarming van je spieren)

sommetjes, bijzonder variërend in moeilijkheidsgraad:

https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/61707
https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/61088
https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/60817
https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/60325
https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/33721
https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/56677
https://www.natuurkunde.nl/vraagbaak/56536

enz, zoekend met "rendement" in deze vraagbaak.