Welke aanpak je ook gebruikt, als je dat natuurkundig correct doet, en op een wijze die voor een corrector te volgen is, zal dat goed gerekend worden.

Uit de algemene regels voor correctoren:

"3.3   indien een antwoord op een open vraag niet in het beoordelingsmodel voorkomt en dit antwoord op grond van aantoonbare, vakinhoudelijke argumenten als juist of gedeeltelijk juist aangemerkt kan worden, moeten scorepunten worden toegekend naar analogie of in de geest van het beoordelingsmodel;"

Overigens is "jouw" formule ook maar een combinatie van de formule die je noemde en de ook in BINAS gebruikte formule v=f·λ

Als je toevallig zoiets uit je hoofd weet omdat je gitaar speelt of wat ook, prima, maar ga niet voor de vermeende tijdwinst allerlei combinaties van formules uit je hoofd zitten leren.  
1) De mogelijke variaties en combinaties zijn nagenoeg eindeloos, dus er is geen beginnen aan.
2) een geheugenfoutje in de examenstress en je gaat de mist in. 

Groet, Jan

Natuurlijk mag je uit bestaande formules nieuwe formules afleiden en gebruiken. Soms is dat deel van de opgave. Soms word je via tussenvragen naar een dergelijke formule geleid.

Voor staande golven in een aan twee kanten vastzittende snaar geldt L = n . 1/2 λ  ofwel λ = 2L/n
Altijd geldt  λ.f = v dus ook  f = v/λ  en als je λ hierin invult kom je tot jouw formule:  f = nv/(2L) = 1/2 nv/L

Maar in mijn formule vervang ik de golflengte door v/l.
Maar volgends de formule f = v/λ zou je de golflengte moeten vervangen door v/f. Dat is dan toch niet hetzelfde?

Ik zie niet wat fout is.
Je zegt "de frequentie (=f) is n x 0,5 x (v/l)

 Jouw "l" is mijn L  en dan staat er toch hetzelfde?

f = 0,5 nv/L